轨迹

      前几天在豆瓣上看到一个友邻，用这几个字做题目，写了一篇《成长教育/An Education》的评论。刚刚，我也看了这个电影，想要说些什么，思来想去，还是句中的这句台词最为贴切。用同样的题目写同一个电影的评论，也许显得很没有新意，好在我也并不想凭借如下文字达到什么目的，所以，没新意就没新意吧。姑妄言之，姑妄听之，不要太介意。

        以下内容，严重剧透，如果想看电影，且希望对剧情保有一定神秘感的话，慎入！

        电影情节并不复杂，一个聪明漂亮的高中女生，过着枯燥乏味的高中生活，偶遇一成功人士，坠入爱河，此人不仅将小女孩哄得心花怒放，更把其父母弄得五迷三道，以至于当女孩提出放弃牛津转而去和他结婚时，父母竟然欣然同意。也正是此时，情节急转直下，晴天霹雳，旱地惊雷，成功人士早已婚娶，小女孩不过是众多坠入其榖中的牺牲之一罢了。痛彻心扉后奋而自省，折节向学，在好心女老师的帮助下，重新走入牛津的大门，重新开始崭新的生活。

        其实从电影的情节上来看，毫无新意可言，看到开头，就能猜个八九不离十，对于我这么一个多少有些“剧情控”的人来说，不应该会对它有太多的好感才对。然而，我依然承认它是一部好片子。

        一个人评价一部电影，很难完全摆脱主观性，曾经在之前写过的一个影评里，提到过一个“角色替换”的概念，一个人之所以会被一部作品打动，很可能是因为ta不经意间将作品中角色的身份和自己的身份做了某些映射或者转换。将作品中角色的经历、情感投射到了自己曾经的生活经历或者某种情感诉求上。以至于有感同身受的体会，进而被作品打动。一旦观者产生这种“角色替换”，由ta说出的关于这一作品的评价，很可能将会失去客观性，因为，ta的评价之中，不仅包含着对于这一作品的客观体验，更有着对于自身价值定位，以及情感诉求的主观认定。这种主观认定，作为一种个人体验，自然是无伤大雅，但是，如果拿出来评价一部作品，很可能会失之公允，毕竟，个人体验这种东西，不是放之四海而皆准的事情。

       

        当我在试图为《成长教育》这部影片写些什么的时候，同样也受到上面所说的这一问题的困扰。不知是不是源于处女座的变态理性追求，我总是希望可以尽可能多的摒弃自身感性因素之后，以一种纯理性的态度来看待它（当然了，并不是每一部电影都会让我有这种感觉，之所以这部电影特殊，只是因为，它说的问题，实在太现实了）。幸好，首先我是男性，如假包换的男性，这使得我和剧中女主角毫无瓜葛。其次，我算不得成功人士，和剧中男主角也无任何关联。再加上这个剧情实在是太容易猜到结果了，使得我基本上可以做到很平静的看完它。既没有什么厌恶，也没有什么惊喜。也许，这部片子只要稍微平庸一点，我很可能会半途而废，因为，在失去了剧情的神秘感之后，真的很难再让观众（至少是我）停留在屏幕前。可是，这部影片，居然做到了。所以，我也得以坐在这里，在一个倒春寒未消的夜里，披着被子，噼里啪啦的敲着键盘，说这些有的没的。

         以上其实都是废话，以下，很可能也是，不怕浪费时间，就继续吧……

         当我坐在这里回想这部电影时，最先想到的特点，就是丰满的配角形象。

         剧中的一个细节，当女孩第一次和男主角约会，听完古典音乐会，吃完晚饭回来后，看到她的母亲正在厨房，女孩问“你在干什么？”母亲答“这个锅洗不干净”。安徒生童话中的灰姑娘，结束舞会，脱下舞鞋，回到家里，也许和这个女孩的心理相差不远。从一个美丽的梦幻世界，一下子跌落到现实之中。这种反差，恐怕不是一个16岁女高中生可以坦然处之的。另一个细节，当女孩拉丁文考试成绩不理想时，她的父亲大发雷霆，可是他抱怨的并不是女儿不用功、不聪明，而是自己白花了多少多少钱，活脱脱的一个市井小民的形象。类似的，还有那个举止局促的小男孩，女孩的两个同学，以及一直看好她的老师。所有的这些配角，无不通过一些小细节，塑造出自己在剧中的形象。

        一部影片的成功，主角固然重要，但配角的重要性，也同样不容抹杀。对于这部影片来说，也许更是如此。这是这些丰满的配角人物，营造出女孩平日里的生活环境，一个平淡、枯燥、乏味，甚至可以说有些庸俗的环境。当然，这里并非没有生活的亮点，但是，对于一个16岁，未经世事的女孩来说，她的眼睛，还不足以发现这种普通生活中的珍贵之处。

        相比之下，男主角可以给她的生活，简直不可以道里计。古典音乐会、精致的晚餐、名画拍卖、向外中的巴黎之行……所有的一切，都是女孩梦想中的生活，而且可以得来全不费功夫，不用拉大提琴，不用学恼人的拉丁文，一切，只要和那个人在一起，就可以轻而易举的得到。声色犬马，灯红酒绿，还有什么不满意？牛津？算了吧，剑桥毕业，一直欣赏她的老师，不也没有享受到这样的生活吗？既然现在已经得到了自己想要的生活，又何必还要忍受过去的那些“煎熬”？

        不要说是一个小女孩，这种选择题，换成任何一个人，恐怕都很难毫不动心吧？

        而这部影片，正是通过这些强烈的对比，让一个无知的小孩，走上了生活的“捷径”，走的那么理所当然，而且，那么义无反顾。哦，对了，配角，这时再次出现，她的父母，同样欣喜的看着女孩走上这条“捷径”。甚至从某种意义上可以说，是她的父母，将女孩推到了这条路上。

        当女孩问及父母是否应该放弃读书而去结婚时，他父亲的反应是“那要看是和什么人结婚”。一个一直以让女儿考入牛津为目的的父亲，原来根本不知道读书的意义何在，当女儿面临人生的关键选择时，无法给予她正确的意见。这时，又怎能指望他的女儿，一个不经事的小女孩，放弃得来全不费功夫的“美好”生活呢？

         超越性体验的缺失

        即使片中的男主角并非是一个已经婚娶的人，而是最终可以和女孩结婚，我想，两个人的生活也会面临一个问题，那就是超越性体验的缺失。

        其实马斯洛所说的”超越性体验“，在我看来，并不是一件多么复杂的事情，它只是一种在为了自己所希望的目标而全身心投入，付出很大的努力并且获得相应回报的积极体验。忘了曾经哪一位哲人也说过，仅仅是得到并不是幸福，经过种种的努力，最终得到，才能真正感觉到幸福。

        太过容易得到的东西，都不会引起珍惜，这也许是人的劣根性之一，而片中无论是女孩得到想要的生活，还是男人得到女孩，都并没有真正付出自己的努力，当蜜月期渐渐过去，韦伯定律渐渐发威的时候，又该用什么来继续维持这种建立在某种物质交易上的感情呢？

        

         下面的这幅图片，是剧中的一个截图，里面坐在椅子上面向镜头的，就是最后帮助小女孩的老师，当我第一次看到她的时候，丝毫没有什么特别的地方，但是，但片子尾声，女孩走投无路的时候去她家向她求助，我再看到这个人时，突然感到一种难以言喻的尊贵与美。我想，我喜欢她那样的人                            

 

          

        我最近发现，自己运用文字的能力在急速丧失中，这篇东西，还有前一篇说路遥《人生》的东西，都写的磕磕绊绊，对于这一点，我深感惶恐。曾经与我如此亲密无间的文字，正在渐渐的疏远我。

        也许是我杞人忧天，但是，我还是觉得，无论一个人生活中多么的充实、幸福，都仍然需要一些非关现实的东西来抚慰心灵，可以让自己真正孑然一身时不至于限于无所事事的空虚寂寞。 

        文字，一个在我看来任何时候都可以召之即来的朋友，我还依依记得。当初上班无聊、或者深夜难眠的时候，都是因为有它在我脑海中盘桓，才使得我过得不算太过凄惨。而如今，当我再一次向它招手的时候，它却已经变得陌生……

        得到一些的时候，必定失去一些，人生就是如此，写下如此赘言，无他，感怀一下而已，另外，如果可能，我希望，可以找回这个朋友